Uso dei video, in particolare di quelli interattivi

Indicazioni generali.

Scarica le vecchie slide, testimonianza di un percorso; troverai sottolineato il problema del diritto d’autore e la correttezza del link (richiamo dall’indirizzo di origine) e dell’anteprima con flusso streaming dalla piattaforma originale di deposito di filmati.

Paradigma minimo di video interattivo – realizzato con Lumi
Schema minimo di estensione ipermediale di un filmato a fini didattici
Schema generale delle possibilità di interazione autoriale con un filmato – in progress

Parlando di autorialità, abbiamo definito la regia di secondo livello e parlato di estensione ipermediale. I video interattivi sono il punto di giunzione di questi approcci professionali, cognitivi e culturali all’uso di filmati come dispositivi di mediazione didattica.

Esempi vari di video interattivi

Spazio H5P

Una recente – irresistibile – scoperta

Settembre 2022 arriva app.Lumi.education: per fare le teste-di-quiz, ovvero per mettere in atto la versione più becera dell’interattività. Oppure per mettere in gioco l’estensione ipermediale dei contenuti come dispositivo dialogico di emancipazione culturale in rapporto alla complessità e all’interdipendenza del sapere.

Estensione ipermediale di un file audio – esempio

Accedi al percorso di autoformazione sulle Applicazioni per “annotare” filmati

Accesso come studente a EdPuzzle

Indicazioni e Tutoriali

Clip di YouTube
“Tagliare” un video di YouTube

Altri materiali

Uso di Key Moments

Raccolta di film per la scuola e l’educazione civica (per lo più gratuiti)

Gessetti colorati, 13 aprile 2021 – lezione: video interattivi e QRcode

Made with Padlet
Per avviare cliccare la freccia in alto a destra dell’immagine

Assistenza artificiale

Vi sono varie applicazioni per un editing parziale o totale di filmati supportato dall’AI. Segnaliamo Clipchamp di Microsoft, applicazione stand-alone per Windows, ma anche free editor online via browser (Chrome o Edge). Il settore è in continua espansione, come testimoniano Adobe Express, D-ID, Sinthesia, Elai.io e altri.

Tra gli altri usi, uno è ovvio: realizzare immagini illustrative e per la visualizzazione e montarle in una sequenza video temporizzata e corredata da un audio, per esempio per un tutorial operativo e “concettuale”, come esemplificato qua e là nelle rassegne. Lo si può fare con PowerPoint, il quale fornisce anche un assistente alla confezione delle singole videate (“slide”), Designer, a sua volta fondato sull’AI.

Un modo per ottenere l’audio è registrarlo; un altro è scrivere testo e utilizzare i vari strumenti che permettono di salvarlo come file sonoro, per esempio il modulo TextToSpeech di Veed. Funzioni simili sono possedute da Resemble.

Ci sono poi Musico, Jukebox e altri applicativi che permettono di “generare” musica.


Allo stesso modo possiamo ipotizzare di utilizzare i dispositivi conversazionali per generare domande e “sceneggiature” con cui costruire e completare i nostri video. Qui sotto un esempio relativo ad Edpuzzle.

Soprattutto, possiamo sperimentare la possibilità fornitaci da YouTubeDigest e Merlin (estensioni per browser) di generare sintesi e sommari testuali di video sotto forma di punti elenco e/o testi estesi. Questa possibilità operativa è data dalla presenze dei sottotitoli, che vengono elaborati e tradotti nella lingua da noi impostata come default mediante prompt molto strutturati. Alleghiamo quello di YouTubeDigest per articoli estesi:

Il tutto dovrebbe rendere il video più comprensibile. Sta a noi, per certi aspetti ancor più che in altri casi, verificare chiarezza e comprensibilità del prodotto, che è per altro migliorabile sfruttando il copia-e-incolla in un programma di word processing, come è stato fatto nell’esempio qui sotto:

Qui abbiamo invece un esempio “grezzo” relativo al video proposto poco sopra.

Utilizzare l’Intelligenza Artificiale per Creare Domande per Edpuzzle

Introduzione

Benvenuti al Canale Parchi e Educazione! Ho dedicato molto tempo a studiare l’Intelligenza Artificiale e come possa essere utile per i docenti. Inizialmente ero un po’ scettico nel condividere questo metodo, ma sono davvero entusiasta di mostrarvelo. Sono sicuro che molti di voi si trovano nella situazione di dover cercare domande da inserire in Edpuzzle per i video di YouTube, e spesso questo è un compito noioso e dispendioso in termini di tempo. Ma ora c’è una soluzione: potete utilizzare l’IA di Chat GPT per creare automaticamente domande per i vostri video su Edpuzzle. Vediamo come.

Trovare il Video

Il primo passo è trovare il video di YouTube che desiderate utilizzare. Ad esempio, abbiamo scelto un video sulla gravità per bambini.

Preparare il Trascritto

Una volta trovato il video, andate alla sezione dei tre puntini e selezionate “Mostra trascrizione”. Copiate tutto il testo della trascrizione.

Utilizzare Chat GPT per Creare le Domande

Ora passiamo a Chat GPT. Accedete al vostro account e incollate la trascrizione copiata nel prompt di Chat GPT. Chiedete a Chat GPT di creare 10 domande a risposta multipla basate sulla trascrizione del video.

Aggiungere le Domande al Video

Una volta ottenute le domande, il passo successivo è aggiungerle al video su Edpuzzle. Ma prima di farlo, dovete assicurarvi che le domande siano nel punto giusto del video. Chat GPT crea domande basate sulle parole presenti nella trascrizione, ma non sempre rispetta l’ordine del video. Fortunatamente, c’è un modo per risolvere questo problema.

Utilizzare i Time Stamps

Copiate anche i \”time stamps\” (ossia i marcatori di tempo) del video. Potete farlo facilmente utilizzando i tre puntini del video su YouTube e selezionando \”Copia i time stamps\”. Questi marcatori vi diranno in quale momento del video dovreste inserire ciascuna domanda.

Creare Domande Specifiche

Utilizzando i time stamps, potete creare domande specifiche per il video. Potete copiare il testo generato da Chat GPT e aggiungerlo come domanda nel punto esatto del video in cui desiderate che venga posta. Assicuratevi di avere una domanda per ogni time stamp.

Risparmiare Tempo e Personalizzare le Domande

Ora avete un set di domande generate automaticamente e personalizzate per il vostro video su Edpuzzle. Questo vi aiuterà a risparmiare tempo prezioso, mentre potete comunque apportare le modifiche che desiderate alle domande per assicurarvi che siano perfette per i vostri studenti.

Conclusioni

Utilizzare l’Intelligenza Artificiale per creare domande per Edpuzzle è una soluzione innovativa e utile per i docenti. Questo metodo vi aiuterà a risparmiare tempo nella preparazione delle lezioni e renderà l’esperienza di apprendimento più efficace per gli studenti. Provate questa tecnica e fateci sapere cosa ne pensate!

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