Marco Guastavigna

Attività interattive e aggregazione di contenuti selezionati

Materiali essenziali – 1

Esempio di bacheca interattiva

Approfondimenti

Introduzione video a Kahoot!

Tutorial di Socrative

Tutorial di Mentimeter

Materiali essenziali -2

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Rai Scuola – Tutorial e addio!

Rai Scuola: di tutto, (ma) di meno – di Marco Guastavigna

Accedi ai Tutorial di Edmodo su Youtube

Tutorial di Padlet – Prima parte (la versione free consente 3 bacheche)

Tutorial di Padlet – Seconda parte

Tutorial Pearltrees

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Assistenza artificlale

Possiamo verificare l’utilizzabilità di ChatGPT e Google Bard per realizzare quiz a risposta chiusa e strutture articolate per punti di contenuti., temi e argomenti mono, pluri e transdisciplinari. Ovviamente, ogni risultato va verificato e supervisionato. Utile anche l’uso di ChatPDF e di Diffit in modalità An article e Any Text or Excerpt, che danno la possibilità di operare su materiale scelto dall’utente, con esiti editabili e condivisibili, producendo schede didattiche graduate sulla base della progressione dell’istruzione USA.

Recentemente Thinglink ha proposto la funzione “Scenario”, che si appoggia anche sull’intelligenza artificiale.

scenari-in-thinlinkDownload
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Pubblicato da Marco Guastavigna

Posizionamento dell’autore Sono un ex insegnante in pensione, con pluridecennale esperienza di formazione del personale della scuola a proposito dell’impiego di dispositivi digitali. Mi definisco ricercatore inopportuno e libero dall’opportunismo, perché non faccio sconti a nessuno e perché la mia condizione anagrafica e socio-economica mi consente di non dover rispondere a una qualche struttura di potere relativa alla logistica della conoscenza, in particolare accademia ed enti analoghi. Ho una posizione politica radicale, fondata sull’ostinato riconoscimento delle ingiustizie e delle distruzioni implicate dal modello capitalistico e sulla caparbia convinzione che sia pertanto necessario (e sempre più urgente) collocarsi nell’area del conflitto esplicito con la situazione data, per modificarla profondamente. Affinché questa scelta possa aspirare ad avere dimensione collettiva, nel caso dell’istruzione e della scuola sono prioritarie da una parte la denuncia della colonizzazione messa in atto dall’oligopolio del capitalismo di piattaforma, che agisce in nome del valore economico, e dall’altra la ricerca di alleanze con tutti i soggetti che si pongano l’obiettivo di uno sviluppo umano equo, con particolare riferimento alla condivisione cooperativa e mutualistica della conoscenza.

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